Portafoli d'aprenentatge Laura Sánchez

 Com a projecte final de l'assignatura hem creat una Webquest. Com vaig esmentar en una entrada anterior una webquest és   una eina que forma part d'una metodologia pel treball didàctic que consisteix en una investigació guiada, amb recursos principalment d'Internet, que promou la utilització d'habilitats cognitives superirors, el treball cooperatiu i l'autonomia dels alumnes. Les WebQuest s'utilitzen com a recurs didàctic per part del professorat de qualsevol nivell educatiu, atès que fomenten el desenvolupament d'habilitats de maneig de la informació i el desenvolupament de competències relacionades amb la societat de la informació. Enllaç:  WebQuest

Dijous 22 d'abril vam tenir el plaer de poder participar en un taller de programació i robòtica impartida per el grup TbKids, amb l'aplicació WeDo 2.0 Lego Education. En aquest taller ens van ensenyar les activitats sobre robòtica que portaven a les escoles, per tal d'ensenyar als infants a programar. El taller consistia en la construcció d'un robot que posteriorment programaríem, i entre tots faríem una cursa. Com a segona part, programaríem una bola electrònica perquè fes els moviments que nosaltres li manéssim, ja sigui dibuixant o amb blocs.  Enllaç:  TbKids  ,  WeDo 2.0 Lego REFLEXIÓ: El taller va ser molt divertit, vam aprendre i ens ho vam passar d'allò més bé. Tot i que vam tocar programació, considero que el temps dedicat a aquesta va ser molt poc, en comparació amb l'estona que vam dedicar a montar els robots. Sí que és cert que amb els infants se li ha de dedicar estona a construir el robot ja que els hi agrada, però el taller ens havia d'ensenyar

 En l'activitat d'avui parlarem sobre quines eines digitals podem utilitzar per programar per blogs.  Hem vist primerament eines com l'Scratch. és un programa que s'utiliza para crear animacions multimèdia usant un entorn de programació visual. Gràcies a l'ús d'aquest programa l'alumnat pot aprendre fàcilment conceptes matemàtics i informàtics, atès que han de treballar amb: variables, coordenades, bucles, events d'usuari, estructures de decisió, tractament d'imatges i d'àudios, etc. També podem fer servir l'Scratch j unior, per a infants de 4-7 anys, on poden aprendre a programar sense la necessitat d'haver adquirit la lectoescriptura. Enllaç:  Scratch FLAPPY BIRD REFLEXIÓ: Primerament vull comentar els avantatges que pot tenir utilitzar aquest tipus d'eines a les aules escolars. Aquests programes aporten en la feina que han de fer els alumnes un grau motivacional molt alt, a més d'un aprenentatge sobre programació, informàtica,

 A la sessió d'avui hem treballat amb el programa Excel. Aquest programa serveix per poder fer qualsevol tipus de càlcul matemàtic en un full de Càlcul. Amb aquesta eina TIC es poden realitzar operacions matemàtiques i crear taules de números per poder fer posteriorment altres operacions de manera més ràpid i eficaç. També es pot usar per crear diferents tipus de grafiques.  En aquesta sessió hem aprés a utilitzar el Mode "BuscarRV" per poder fer una taula on hi hagi les notes dels alumnes, el promig, la nota ponderada i la qualificació, per poder fer posteriorment dues gràfiques.  REFLEXIÓ: Personalment crec que molts i moltes de nosaltres coneixiem el programa Excel, però mai ningú ens havia ensenyat a fer-lo servir. Considero que és una eina digital que pot ser de gran ajuda per a tots, ja sigui per crear gràfiques, fer taules, càlculs... amb eficacia i rapidesa. Concretament, per als mestres pot ser de gran utilitat alhora de fer els càlculs de les avaluacions, els in

Avui parlarem del recurs del DUA. El DUA és un model que facilita el marc de referencia per a la creació de contextos d'aprenentatge en els quals es proporcionen múltiples maneres de presentar la informació, múltiples maneres d'acció i representació i múltiples maneres de comprometre's. En l'entrada d'avui adjuntarem una imatge interactiva creada amb el Genial.ly on es mostrarà un petit resum del que és el Disseny Universal per a l'Aprenentatge.  Enllaç:  Genial.ly Reflexió: Personalment, no havia sentit a parlar del DUA com a tal, amb nom i etiqueta, tot i que el fet que vol tractar si que l'haviem treballat en altres ocasions. És un tema que tot docent ha de tenir en compte, ja que la diversitat hi és present sempre en totes les aules i de diferents maneres, i és necessari tenir eines i recursos per poder atendre a tots els nens i nenes que hi hagin a l'aula. Per altra banda, l'utilització del Genial.ly m'ha semblat molt adient i adeqüad

Benvinguts de nou al meu blog! En aquesta ocasió hem treballat els formularis de Google fets amb l'aplicació web Google Forms.  El formulari que hem creat es tracta d'una enquesta o rúbrica d'autoavaluació que realitzaran els alumnes un cop hagin acabat el projecte proposat en la nostra Webquest. Aquesta autoavaluació està formada per diferents blocs de continguts i d'avaluació.  En primer lloc, trobem el bloc de Contingut específic de la WebQuest. Se li proposarà a l'infant una sèrie de preguntes per veure el que ha après al llarg del projecte i si ha solidificat els continguts treballats durant totes les sessions dedicades a aquest projecte. El segon bloc d'avaluació s'anomena Competència Digital. Tal com indica el seu nom, amb aquestes preguntes estan enfocades a l'àmbit digital que s'ha treballat durant el projecte, la dificultat que els ha soposat als alumnes utilitzar eines TIC, quines els han resultat més útils, quina opinió tenen d'elles,