Portafoli d'aprenentatge Laura Sánchez

I fins aqui l'assignatura de Tecnologies de la informació i comunicació. En aquesta assignatura tal i com heu pogut anar veient en el blog, hem treballat diversos aspectes. En primer lloc hem tractat aspectes més teòrics com poden ser la competència digital de l'alumne o del docent, per saber què han de fer cada persona en el seu rol. A més d'això, hem pogut veure i utilitzar moltes eines i aplicacions TIC com la Webquest, Symbaloo, Formularis de Google, Programació...  Com a conclusió final vull afegir que aquesta assignatura ha estat molt útil per la nostra futura docència, ja que totes aquestes eines poden facilitar la nostra feina. Un altre punt a favor que tenen aquestes aplicacions TIC és que son molt motivadores per als infants i poden servir amb igual o major grau per al procés d'ensenyament-aprenentatge dels infants.  Moltes gràcies i ens veiem aviat!

 Com a projecte final de l'assignatura hem creat una Webquest. Com vaig esmentar en una entrada anterior una webquest és   una eina que forma part d'una metodologia pel treball didàctic que consisteix en una investigació guiada, amb recursos principalment d'Internet, que promou la utilització d'habilitats cognitives superirors, el treball cooperatiu i l'autonomia dels alumnes. Les WebQuest s'utilitzen com a recurs didàctic per part del professorat de qualsevol nivell educatiu, atès que fomenten el desenvolupament d'habilitats de maneig de la informació i el desenvolupament de competències relacionades amb la societat de la informació. Enllaç:  WebQuest

Dijous 22 d'abril vam tenir el plaer de poder participar en un taller de programació i robòtica impartida per el grup TbKids, amb l'aplicació WeDo 2.0 Lego Education. En aquest taller ens van ensenyar les activitats sobre robòtica que portaven a les escoles, per tal d'ensenyar als infants a programar. El taller consistia en la construcció d'un robot que posteriorment programaríem, i entre tots faríem una cursa. Com a segona part, programaríem una bola electrònica perquè fes els moviments que nosaltres li manéssim, ja sigui dibuixant o amb blocs.  Enllaç:  TbKids  ,  WeDo 2.0 Lego REFLEXIÓ: El taller va ser molt divertit, vam aprendre i ens ho vam passar d'allò més bé. Tot i que vam tocar programació, considero que el temps dedicat a aquesta va ser molt poc, en comparació amb l'estona que vam dedicar a montar els robots. Sí que és cert que amb els infants se li ha de dedicar estona a construir el robot ja que els hi agrada, però el taller ens havia d'ensenyar...

 En l'activitat d'avui parlarem sobre quines eines digitals podem utilitzar per programar per blogs.  Hem vist primerament eines com l'Scratch. és un programa que s'utiliza para crear animacions multimèdia usant un entorn de programació visual. Gràcies a l'ús d'aquest programa l'alumnat pot aprendre fàcilment conceptes matemàtics i informàtics, atès que han de treballar amb: variables, coordenades, bucles, events d'usuari, estructures de decisió, tractament d'imatges i d'àudios, etc. També podem fer servir l'Scratch j unior, per a infants de 4-7 anys, on poden aprendre a programar sense la necessitat d'haver adquirit la lectoescriptura. Enllaç:  Scratch FLAPPY BIRD REFLEXIÓ: Primerament vull comentar els avantatges que pot tenir utilitzar aquest tipus d'eines a les aules escolars. Aquests programes aporten en la feina que han de fer els alumnes un grau motivacional molt alt, a més d'un aprenentatge sobre programació, informàtica,...

 A la sessió d'avui hem treballat amb el programa Excel. Aquest programa serveix per poder fer qualsevol tipus de càlcul matemàtic en un full de Càlcul. Amb aquesta eina TIC es poden realitzar operacions matemàtiques i crear taules de números per poder fer posteriorment altres operacions de manera més ràpid i eficaç. També es pot usar per crear diferents tipus de grafiques.  En aquesta sessió hem aprés a utilitzar el Mode "BuscarRV" per poder fer una taula on hi hagi les notes dels alumnes, el promig, la nota ponderada i la qualificació, per poder fer posteriorment dues gràfiques.  REFLEXIÓ: Personalment crec que molts i moltes de nosaltres coneixiem el programa Excel, però mai ningú ens havia ensenyat a fer-lo servir. Considero que és una eina digital que pot ser de gran ajuda per a tots, ja sigui per crear gràfiques, fer taules, càlculs... amb eficacia i rapidesa. Concretament, per als mestres pot ser de gran utilitat alhora de fer els càlculs de les avaluacions, els in...

Avui parlarem del recurs del DUA. El DUA és un model que facilita el marc de referencia per a la creació de contextos d'aprenentatge en els quals es proporcionen múltiples maneres de presentar la informació, múltiples maneres d'acció i representació i múltiples maneres de comprometre's. En l'entrada d'avui adjuntarem una imatge interactiva creada amb el Genial.ly on es mostrarà un petit resum del que és el Disseny Universal per a l'Aprenentatge.  Enllaç:  Genial.ly Reflexió: Personalment, no havia sentit a parlar del DUA com a tal, amb nom i etiqueta, tot i que el fet que vol tractar si que l'haviem treballat en altres ocasions. És un tema que tot docent ha de tenir en compte, ja que la diversitat hi és present sempre en totes les aules i de diferents maneres, i és necessari tenir eines i recursos per poder atendre a tots els nens i nenes que hi hagin a l'aula. Per altra banda, l'utilització del Genial.ly m'ha semblat molt adient i adeqüad...

Benvinguts de nou al meu blog! En aquesta ocasió hem treballat els formularis de Google fets amb l'aplicació web Google Forms.  El formulari que hem creat es tracta d'una enquesta o rúbrica d'autoavaluació que realitzaran els alumnes un cop hagin acabat el projecte proposat en la nostra Webquest. Aquesta autoavaluació està formada per diferents blocs de continguts i d'avaluació.  En primer lloc, trobem el bloc de Contingut específic de la WebQuest. Se li proposarà a l'infant una sèrie de preguntes per veure el que ha après al llarg del projecte i si ha solidificat els continguts treballats durant totes les sessions dedicades a aquest projecte. El segon bloc d'avaluació s'anomena Competència Digital. Tal com indica el seu nom, amb aquestes preguntes estan enfocades a l'àmbit digital que s'ha treballat durant el projecte, la dificultat que els ha soposat als alumnes utilitzar eines TIC, quines els han resultat més útils, quina opinió tenen d'elles,...

En aquesta entrada podrem veure una primera idea, és a dir, una plantilla en blanc del que serà en un futur la nostra WebQuest.  Una  WebQuest  es una eina que forma part d'una metodologia pel treball didàctic que consisteix en una investigació guiada, amb recursos principalment d'Internet, que promou la utilització d'habilitats cognitives superirors, el treball cooperatiu i l'autonomia dels alumnes. Les WebQuest s'utilitzen com a recurs didàctic per part del professorat de qualsevol nivell educatiu, atès que fomenten el desenvolupament d'habilitats de maneig de la informació i el desenvolupament de competències relacionades amb la societat de la informació. Enllaç:  Comunitat Catalana de WebQuest ,  TicTacEduca LA NOSTRA PLANTILLA WEBQUEST PLANTILLA WEBQUEST REFLEXIÓ: Mai havia sentit a parlar del què és una WebQuest. Després d'haver explorat i descobert sobre aquesta considero que és una eina molt útil per la societat i sobretot a l'escola. És un mètod...

Hola a tothom! En aquesta entrada podreu trobar el meu escriptori de symbaloo, on accedir a tots aquells llocs web que utilitzo freqüentment o que hem semblen interessants.  Font:  www.symbaloo.com REFLEXIÓ: El fet de crear un escriptori de symbaloo aporta infinitat d'avatatges. Aquest webside permet emmagatzemar en un mateix lloc aquells enllaços d'ús freqüent per tu, enllaços d'interès, crear diferents escriptoris depenent de l'ús que li vulguis donar... Anteriorment a la sessió no coneixia aquesta eina informàtica i considero que pot aportar molts aspectes positius als docents. El fet de poder compartir amb els alumnes un lloc on trobaran aquelles webs o aplicacions que han de fer servir per a la seva pràctica acadèmica permetrà que facin un ús bo i segur de les tecnologies. Com a futura docent tindré molt en compte aquest portal, ja que considero una molt bona eina tant per utilitzar personalment, com per compartir enllaços entre docents, com per fer-lo servir amb e...

Hola a tots i totes! En aquesta ocasi ó podreu veure un petit resum del que ha estat una xarrada que han vingut a impartir-nos des de l'escola Pompeu Fabra de Salt i tamb é des dels estudiants de la Universitat de Vic.   En aquesta xarrada ens han parlat d'un innovador projecte que es va dur a terme de manera cooperativa i col.laborativa entre els alumnes de l'escola Pompeu Fabra i els estudiants de Magisteri de la Universitat de Vic. A continuaci ó podreu veure un breu resum del que ha estat la confer è ncia.   Fonts Consultades :  Presentació ,  conferència Quines eines digitals s'utilitzen en el marc del projecte d'escola que ens presentaran i per a què?   ·          Iearn: És la web on es duu a terme el projecte telemàtic col.laboratiu entre els alumnes de primària de l’escola Pompeu Fabra de Salt i els estudiants de Magisteri de la UVic. Els alumnes universitaris ensenyaran als de primària a utilitzar aquest ...

 A continuació es parlarà de la identitat digital, aquelles qüestions que la formen i que s'han de tenir en compte alhora de navegar per la xarxa. Es realitzarà l'activitat 2, aportant idees per gestionar la privacitat, la reputació i la visibilitat de la persona en el seu entorn digital.  Enllaç:  Article   La identitat digital es forma en base a tres paràmetres que l’individu duu a terme. Allò que tu fas i navegues a la xarxa, allò amb el que tu interactues i la informació que tu aportes a la xarxa en qualsevol dels medis digitals. El primer que podem fer per gestionar tant la visibilitat, la reputació i la privacitat és ser conscient de que cada dada que aportes a la xarxa digital t’està exposant a aquesta comunitat. Per gestionar aquests tres paràmetres, s’ha de buscar l’equilibri segons els interessos de l’individu, ja que quanta més informació aportis a la xarxa més visibilitat tindràs, alhora que disminueix teva privacitat. Per gestionar-ho, cal ser actiu a ...

Avui podrem veure de què es tracta la competència digital en l'alumnat a partir de les conclusions extretes d'un vídeo visualitzat previament. La CDA estarà exposada en una infografia que inclourà els ambients, les dimensions i les orientacions metodològiques que cal tenir en compte alhora de treballar competentment les TIC amb els infants a l'aula. A més, incorporarem juntament amb la Queralt Rubio un exemple de com fer una activitat usant eines TIC a l'aula.  Font:  Vídeo TECNOLOGIA Vídeo documental sobre els animals Descripció de la pràctica educativa Una vegada visualitzat el vídeo documental sobre els animals, els alumnes es posaran organitzats en grups i treballaran de manera cooperativa per extreure les idees mes importants del vídeo i confeccionar un pòster digital (amb dibuixos, informació, imatges rellevants) dels temes que han trobat més importants del vídeo. Posteriorment, hauran d’exposar el seu treball a la resta d...

En aquesta entrada podem trobar una breu descripció del què és la competència digital docent, així com els seus origens, en que es basa, fonamenta, quines capacitats inclou, etc.  Font: Generalitat de Catalunya. (2018). Competència Digital Docent del professorat de Catalunya. Barcelona: Servei de Comunicació i Publicacions.  Vivim en un món que constanment está expós a una reforma tecnológica, on la tecnología hi és persent sempre. Aquesta tecnología ha permés a la societat ser un comunicador universal, independentment del temps o de l’espai en el que ens trobem. Aquestes tecnologies però, creen escletxes digitals provocant així una diferencia entre les persones que tenen accés a elles i les dominen i les que no en tenen. Les tecnologies han canviat la forma d’expressió dels essers humans, i és per això que l’educació ha de satisfer la necessitat que tenen els infants de ser competents digitalment, a més de proporcionar una formación digital equitativa per a tots els infants, ...

Hola a tots i totes! Soc la Laura Sánchez Baena, tinc 21 anys i estudio el Grau de Mestre d'educació primària a la  universitat de Vic . En un futur vull ser mestre d'educació física, ja que porto tota la vida fent esport, a més de ensenyar-lo i dinamitzar-lo a infants, i és per aquest motiu que l'any vinent cursaré aquesta menció.  En aquest blog podreu veure el meu dia a dia en l'assignatura de TIC aplicades a l'educació, veient el que anem practicant i aprenent per poder-ho utilitzar en un futur com a mestra d'una escola de primària.